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多大年龄的孩子适合学钢琴
发布时间:2011-9-4 14:57:31
一般来说,学钢琴的年龄是越小越好。这是因为年龄小的孩子相对于年龄大的孩子更易于发展手指的独立、灵活、手腕的柔软、弹性及整个肌体与弹奏动作的协调与配合,有利于及早发展多声部的听觉能力,能够敏锐的感受、辨别不同高度音的同时结合。据考证那些大师级的钢琴家及国际比赛获奖者们多为3—7岁开始学琴的,例外的极少。当然,年龄的大小仅仅是参考的基本要素之一,更重要的是该儿童的心理,生理的适应程度,他(她)手的发育和智力的发育情况。开始学琴的孩子至少应该能辨别左右手,12345指、能数10个以上的数,那些过小的孩子,手指太软、太嫩,上课的时候尚不能完全听懂老师的讲解,不能形成教与学的有效关系的孩子略为推迟上琴时间更加有利于孩子的学习。

从理论上来讲,年龄过大,错过了脑神经协调、发育的最佳时机,但大也有大的好处,大一点的孩子自觉性、理解力、意志力以及与老师的交流和沟通上是年龄偏小的孩子所不能比拟的,在正确指导的前提下,通过自身顽强的努力,“追回”许多错失的时间,赶上甚至超越那些很小就学琴的同龄人在我二十年的教学生涯里已有太多的先例。

㈣初学钢琴的孩子应当选择什么样的钢琴老师?

常常有不少家长以为,初学钢琴的孩子,不一定非得拜请一位很专业,高水平的钢琴老师不可,这是天大的误解!

殊不知当一个孩子初次坐到钢琴前,伸手弹出第一个音的时候,即已被不同的教师引领至不同的方向了。如有的老师以固定手型导入,有的老师则从强化高抬指触键的基本功着手,有的先以整个手臂自然下垂,站稳指尖作为第一步,有人一开始就教乃至用第一个指关节弹奏触键,各种类似走路般地相互交替转换力量等。初始的毫厘之差,数年后必然是千里之别。
初学者由于尚无任何取舍能力,往往有意无意的视最初的指导为唯一的真理。又由于先入为主的作用,最初的印象往往深刻而持久,如果初始的教育便是比较正确的原则和方法的话,就会在后来的学习中少走弯路,长久受益。反之,一开始接受的就是不太正确的甚至是错误的东西且形成习惯的话,往往长期难以纠正。目前广泛开展的钢琴考级活动中,常见的看错音符,看错调号,不顾临时升降号,节奏错误,指法紊乱,指尖疲软,弹奏不均匀,大指不会转弯,声音虚浮,不会连奏,不会唱歌,猛敲猛打,技术粗超等低级错误,固然不能排除学生本身因素的作用,但老师是难逃其咎的。倘若老师对每一个细节严格要求,严格把关,这些低级错误是不该如此泛滥的。由此可见,对于学琴者而言,教师的作用是不言而喻的。
尽管我们明知道拜请理想的真正专业化的钢琴老师并不容易,但在认识上,我们必须强调这样的观念,尽可能的为初学者请到一位有经验的真正内行的钢琴教师。